نموذج البحث للتفسير التربوي

Zulheldi Zulheldi

Abstract


االتفسير التربوي هو دراسة التي يهتم بهاالمسلمون هذا العصر، وكذلك طلاب التربية وتأهيل المدرسين في جامعات الإسلامية لإتمام دراستهم فيها. وقد تمت كتابة بعض الرسالة العلمية، ورسالة الماجستير، ورسالة الدكتورة في هذا المجال، ولكن لم توجد فيها منهج واضح، ومعتبر، وثابت لتوجيه البحث في هذا التفسير التربوي.أما المنهج الموجود في هذا المنهج فهوتحليلي، وإجمالي، ومقارن، وموضوعي. لايمكن أن يطبق في هذا المجال إلا في بعضها. هذا المنهج يحتاج إلى التجديد لتكون تطبيقيا في بحث التفسير التربوي. هذا هو السبب من تخطيط وتنفيذ هذا البحث. اجتهد الباحث لصياغة منهج بحث التفسير التربوي بعد عملية التجريبي. هناك سبع مراحل لتنفيذ البحث في التفسير التربوي للحصول على أفضل النتائج

Keywords


منهج، مراحل، بحث، آيات قرآنية، تفسير، التربوي

Full Text:

PDF

References


al-Ashfahânî, al-R. (1992). Mufradât al-Fâz al-Qur’ân. Cet. I. Beirut: Dâr Al-Shamiyah.

Asmawi, M. N. (2008). Tipologi Ûlû Al-Bâb: Analisis Semantik Ayat-ayat Alquran dan Implementasinya dalam Pendidikan Islam. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 5(2), 215–226.

Izzan, A. (2012). Studi Kaidah Tafsir Al-Qur’an. Bandung: Humaniora.

Kasbolah, K. (2001). Penelitian tindakan kelas. Malang: Universitas Negeri Malang.

Mudlofir, A. (2011). Tafsir Tarbawi Sebagai Paradigma Qur’ani dalam Reformulasi Pendidikan Islam. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 11(2), 261–279.

Mulyasa, E. (2009). Praktik penelitian tindakan kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mustaqim, A. (2003). Madzahibut tafsir: peta metodologi penafsiran al-Qur’an periode klasik hingga kontemporer. Nun Pustaka.

Mustaqim, A., & Syamsudin, S. (2002). Studi Al-Qur’an Kontemporer: Wacana Baru Berbagai Metodologi Tafsir. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Nul Hakim, L. (2009). Metodologi dan Kaidah-Kaidah Tafsir. Grafika Telindo Press, Palembang.

Shihab, M. Q. (2013). Kaidah Tafsir; Syarat, Ketentuan, dan Aturan yang Patut Anda Ketahui dalam Memahami Ayat-ayat al-Qur’an. Tangerang: Lentera Hati.

Widayati, A. (2008). Penelitian tindakan kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 6(1).

الزهاميل, ض. ع., & بادي, ج. أ. (2016). معالم المنهج التربوي في مواجهة التحديات الفكرية المعاصرة من خلال تفسير العلامة الدوسري. مجلة مجمع, (18.

حريزي, م. ب. ا., & غربي, ص. (2010). أهمية التفسير العلمي في البحوث النفسية التربوية دراسة نقدية نظرية تحليلية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية, 1(1), 157–172.

علي, ا., محمدكاظم, ش., & سيدعلي, ح. ز. (n.d.). عنوان فارسي: تفسير آيه وقايه با رويکرد تربيتي (عنوان عربي: تفسير آية الوقاية بتوجّه تربوي).

محمد, ع. خ. م. (2015). الاتجاهات المعاصرة لتعليم و تعلم اللغة بين نظريات تفسيرها و مداخل تعليمها في البحوث و الدراسات التربوية. Journal of Education Studies, 332(2266), 1–88




DOI: http://dx.doi.org/10.15548/jt.v25i2.478

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Al-Ta lim Journal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View Stats
Al-Ta’lim Journal published by Faculty of Islamic Education and Teacher Training UIN Imam Bonjol Padang

Copyright © Al-Ta'lim Online Journal, Print ISSN 1410-7546 Online ISSN 2355-7893, All rights reserved


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.