نموذج البحث للتÙسير التربوي

Zulheldi Zulheldi

Abstract


االتÙسير التربوي هو دراسة التي يهتم بهاالمسلمون هذا العصر، وكذلك طلاب التربية وتأهيل المدرسين ÙÙŠ جامعات الإسلامية لإتمام دراستهم Ùيها. وقد تمت كتابة بعض الرسالة العلمية، ورسالة الماجستير، ورسالة الدكتورة ÙÙŠ هذا المجال، ولكن لم توجد Ùيها منهج واضح، ومعتبر، وثابت لتوجيه البحث ÙÙŠ هذا التÙسير التربوي.أما المنهج الموجود ÙÙŠ هذا المنهج Ùهوتحليلي، وإجمالي، ومقارن، وموضوعي. لايمكن أن يطبق ÙÙŠ هذا المجال إلا ÙÙŠ بعضها. هذا المنهج يحتاج إلى التجديد لتكون تطبيقيا ÙÙŠ بحث التÙسير التربوي. هذا هو السبب من تخطيط وتنÙيذ هذا البحث. اجتهد الباحث لصياغة منهج بحث التÙسير التربوي بعد عملية التجريبي. هناك سبع مراحل لتنÙيذ البحث ÙÙŠ التÙسير التربوي للحصول على Ø£Ùضل النتائج

Keywords


منهج، مراحل، بحث، آيات قرآنية، تفسير، التربوي

10.15548/jt.v25i2.478 Abstract view : 2962 times PDF : 866 times

Full Text:

PDF

References


al-Ashfahânî, al-R. (1992). Mufradât al-Fâz al-Qur’ân. Cet. I. Beirut: Dâr Al-Shamiyah.

Asmawi, M. N. (2008). Tipologi Ûlû Al-Bâb: Analisis Semantik Ayat-ayat Alquran dan Implementasinya dalam Pendidikan Islam. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 5(2), 215–226.

Izzan, A. (2012). Studi Kaidah Tafsir Al-Qur’an. Bandung: Humaniora.

Kasbolah, K. (2001). Penelitian tindakan kelas. Malang: Universitas Negeri Malang.

Mudlofir, A. (2011). Tafsir Tarbawi Sebagai Paradigma Qur’ani dalam Reformulasi Pendidikan Islam. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 11(2), 261–279.

Mulyasa, E. (2009). Praktik penelitian tindakan kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mustaqim, A. (2003). Madzahibut tafsir: peta metodologi penafsiran al-Qur’an periode klasik hingga kontemporer. Nun Pustaka.

Mustaqim, A., & Syamsudin, S. (2002). Studi Al-Qur’an Kontemporer: Wacana Baru Berbagai Metodologi Tafsir. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Nul Hakim, L. (2009). Metodologi dan Kaidah-Kaidah Tafsir. Grafika Telindo Press, Palembang.

Shihab, M. Q. (2013). Kaidah Tafsir; Syarat, Ketentuan, dan Aturan yang Patut Anda Ketahui dalam Memahami Ayat-ayat al-Qur’an. Tangerang: Lentera Hati.

Widayati, A. (2008). Penelitian tindakan kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 6(1).

الزهاميل, ض. ع., & بادي, ج. Ø£. (2016). معالم المنهج التربوي ÙÙŠ مواجهة التحديات الÙكرية المعاصرة من خلال تÙسير العلامة الدوسري. مجلة مجمع, (18.

حريزي, Ù…. ب. ا., & غربي, ص. (2010). أهمية التÙسير العلمي ÙÙŠ البحوث النÙسية التربوية دراسة نقدية نظرية تحليلية. مجلة الباحث ÙÙŠ العلوم الإنسانية Ùˆ الإجتماعية, 1(1), 157–172.

علي, ا., محمدكاظم, Ø´., & سيدعلي, Ø­. ز. (n.d.). عنوان Ùارسي: تÙسير آيه وقايه با رويکرد تربيتي (عنوان عربي: تÙسير آية الوقاية بتوجّه تربوي).

محمد, ع. Ø®. Ù…. (2015). الاتجاهات المعاصرة لتعليم Ùˆ تعلم اللغة بين نظريات تÙسيرها Ùˆ مداخل تعليمها ÙÙŠ البحوث Ùˆ الدراسات التربوية. Journal of Education Studies, 332(2266), 1–88




DOI: https://doi.org/10.15548/jt.v25i2.478

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Al-Ta lim Journal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View Stats
Al-Ta'lim Journal published by Faculty of Islamic Education and Teacher Training UIN Imam Bonjol Padang

Al-Ta'lim Online Journal
Print ISSN 1410-7546 Online ISSN 2355-7893


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.