The Professionalism of Certified Teachers in Instructional Process: A Case Study of Secondary School Teachers in Jambi

Muhammad Syahran Jailani

Abstract


The purpose of this research is to reveal teaching commitment of certified teachers who teach in private Madrasah in Jambi to increase the learning. The participants are teachers (civil servant) who teach in several private Madrasah in Jambi. It is the phenomenology qualitative research, referring to the eleventh steps proposed by Spradley (1980). This research revealed two important findings. First, the teachers realize that they need to be committed in their teaching as a way to improve their professionalism and also instructional quality. The second important finding is that there is a lack of supervisory effort to supervise certified teachers, and thus there has no coordination between teachers and the stakeholders. This makes MGMP and KKG does not run effectively.

Keywords


Professional teacher, certified teacher, commitment and responsibility, instructional process

10.15548/jt.v21i2.85 Abstract view : 850 times PDF : 531 times

Full Text:

PDF

References


Al-Qur'an dan Terjemah. (1988). Jakarta: Serajaya Santra.

Abin, S. (2002). Profesi Keguruan 2. Universitas Terbuka. Jakarta.

Al. Gazhali. (1995). Kemulian Menuntut Ilmu. Jakarta: Bulan Bintang

Alexander, R. (2001). Culture & Pedagogy. Oxford: Blackwell Publishing Ltd.

Bogdan, R. E. dan Taylor J. S. (1993). Kualitatif Dasar - Dasar Penelitian. (terjemahan A. Khosim Afandi) .Surabaya: Usaha Nasional.

Bogdan, R. E. & Bikland, K.S. (1982). Qualitative Research For Education. Bostor : Allyn an Bacon Inc..

Buchari, M. (1994). Ilmu Pendidikan dan Praktek Pendidikan dalam Renungan. Jakarta: IKIP Muhammadiyah Jakarta Press

Buchari, M. (2001). Pendidikan Antisipatoris. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

Buchari, M. (2007). Evolusi Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta: INSIST Press.

Depdikbud. (1992). Himpunan Peraturan Perundang-Undangan Rebublik Indonesia. Jakarta: Depdikbud.

Denzin, N. K & Lincoln, Yvonna.S. (1994). Handbook of Qualitatif Research. New York: Sage Publication, Inc.

Jamaluddin. (2002). Pembelajaran yang Efektif Faktor-Faktor yang mempengaruhi Prestasi Siswa. Jakarta Dirjen Bimbaga Depag RI

Lincoln, Y. Vonna and Guba, Edger. G. (1985). Naturalistic Inguiry. Beverly Hill Sage Publications.

Muhaimin & Abdul. M. (1993). Pemikiran pendidikan Islam Kajian Filosofis dan Kerangka Dasar Operasionalisasinya. Bandung: Trigenda Karya.

Novak, Joseph D. (1986). A Theory of Education. London: Cornell University Press.

Nyayu, K. (2013). Kinerja Guru Madrasah dan Guru pendidikan Agama Islam Pasca Sertifikasi di Sumatera Selatan, dalam Cakrawala Pendidikan, XXXII (1), hlm. 99.

Prayitno. (1999). Perspektif Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah. (Makalah). Padang: IKIP Padang.

Prayitno. (2005). Sosok Keilmuan Ilmu Pendidikan. Padang: Fakultas Ilmu Pendidikan UNP

Prayitno. (2005). Peta Keilmuan Pendidikan. Padang Fakultas Ilmu Pendidikan UNP

Prayitno. (2009). Pendidikan Dasar Teori dan Praksis (jilid I dan II) Padang: Universitas Negeri Padang Press.

Soetjipto & Kosasi, R. (2009). Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta

Sudarwan, D. (2010). Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru. Bandung: Alfabet

Sagala, S. (2006). Administrasi Pendidikan Komtemporer. Bandung: Alfabeta

Sagala, S. (2009). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta

Sagala, S. (2009). Memahami Organisasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Spradley, J..P. (1980). Participan Observation.United state of America: Rinehart and winston.

Spradley, J..P. (1997). Metode Etnografi (terjemahan Misbah Elizabeth). Yogyakarta: Tiara Wacana.

Surakhmad, W. (2009). Pendidikan Nasional Strategi dan Tragedi. Jakarta: Kompas Gramedia

Tilaar. H.A.R. (2002). Perubahan Sosial dan Pendidikan Pengantar Pedagogik Transformatif untuk Indonesia.Jakarta: Gremedia .

Tilaar. H.A.R.. (2008). Kebijakan Pendidikan Pengantar untuk Memahami Kebijakan pendidikan sebagai Kebijakan Publik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Undang-undang Sistem Penddikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003. Jakarta: Penerbit Harvarindo.

Van Scotter, D. Richard, Kraft, J. Richard, Haas, D. John. (1979). Foundations of Education Social Perspectives. United States of America: Englewood Cliffs.

Zamroni. (2003). Paradigma Pendidikan Masa Depan. Proyek Peningkatann Mutu Jakarta: Dikbud

Zakiah Daradjat. (1978). Kepribadian Guru. Jakarta: Metro Pos




DOI: https://doi.org/10.15548/jt.v21i2.85

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2014 Al-Ta lim Journal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View Stats
Al-Ta’lim Journal published by Faculty of Islamic Education and Teacher Training UIN Imam Bonjol Padang

Al-Ta'lim Online Journal
Print ISSN 1410-7546 Online ISSN 2355-7893


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.